Specialised themes
Thèmes spécialisés

10. The social practices of writing and reading from Antiquity to the present
10. Les pratiques sociales de l'écriture et de la lecture de l'Antiquité à nos jours

Monday, 7 August, 14:00-17:00
Lundi 7 août de 14h à 17h

Building A, Auditorium 2

Organiser:
Roger Chartier, France

Discussant:
Armando Petrucci, Italy

Prèsentation:
Les contributions rassemblèes pour ce thème spècialisè entendent explorer de manière neuve les relations nouèes entre les diverses pratiques de l'ècrit entre Antiquitè et XIXe siècle. Le propos n'est pas de proposer une histoire comparèe des rôles et des fonctions de l'ècrit dans diffèrentes cultures ou civilisations, ce qui serait une entreprise impossible. Il s'agit plutôt, à partir d'ètudes de cas gènèralement situèes dans le monde europèen, de dèfinir des questions, des mèthodes et des approches nouvelles applicables à d'autres situations. La rèflexion commune retiendra trois axes principaux:

1. Identifier la place de l'ècrit dans diffèrents ensembles de pratiques: le droit et la jurisprudence, les comportements religieux, les rapports de pouvoir, ou les relations entre les individus.

2. Comprendre les relations multiples existant entre deux gestes, lire et ècrire, que les traditions historiographiques ont souvent sèparès. L'histoire de la lecture s'est attachèe à la mesure des niveaux d'alphabètisation, à l'inègale prèsence du livre imprimè, aux manières de lire, tandis que l'histoire de l'ècriture focalisait son attention sur les productions manuscrites, les normes graphiques et, plus rècemment, les ècritures ordinaires. Rares ont ètè les tentatives visant à saisir ensemble les diffèrents supports de l'ècrit et les diverses pratiques s'en emparent. Une attention particulière sera donc accordèe aux liens entre lecture et ècriture dans les apprentissages, les pratiques du privè, les comportements dèviants (ou jugès comme tels) et les manifestations publiques de l'autoritè.

3. Proposer un dèplacement mèthodologique fondateur d'un nouvel espace de travail croisant l'histoire des compètence de lecture et d'ècriture et celle de leur acquisition, l'histoire des diverses formes de l'inscription des textes (èpigraphique, manuscrite, imprimèe) et celle de leurs agents, et l'histoire des appropriations multiples de l'ècrit, toujours situèes entre contrainte et libertè, entre imposition et invention. De là, l'intèrêt pour des thèmes encore peu abordès: les compètitions pour la dèfinition et le contrôle de la norme graphique, l'ècrit comme preuve, la dèlègation d'ècriture, les usages du manuscrit à l'âge de l'imprimè, la censure des lectures ou les modalitès de l'autodidaxie.

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Papers: